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専門職学位専門職学位（せんもんしょくがくい）とは、日本においては、専門職大学院（大学院の専門職学位課程）を修了した者に授与される学位のことである。日本では、学位令発足以来、学位といえば、アカデミックな学位をさした。しかし、米国では、研究学位と職業学位に分けられ、学術的な研究に従事する研究者と実務に携わる専門家双方に別個の教育・学位の授与がなされてきた。その代表例が、ロー・スクール (アメリカ合衆国) ロー・スクールと、メディカル・スクール (アメリカ合衆国) メディカル・スクールなどである。職業学位の種類としては、以下のように実に多彩な職業学位が設置され、多彩な専門教育のプログラムを有している。専門法務研究科『法科大学院』より : 法科大学院（ほうかだいがくいん）とは、「専門職大学院であって、法曹に必要な学識及び能力を培うことを目的とするもの」をいう（法科大学院の教育と司法試験等との連携等に関する法律第2条第1項）。法科大学院の制度は、2004年4月より創設された。法科大学院の課程の標準修業年限は、3年である。入学試験、または入学後の法律科目試験で各法科大学院で法学既習者の水準にあるものと認められると2年とすることもできる。修了するには、93単位以上の単位を修得しなければならない。修了すると2006年から実施される新司法試験の受験資格と、「法務博士(専門職)」の（通常の「博士の学位」と異なる。）専門職学位を授与される。専門母体『パラダイム』より : パラダイム（paradigm）とは、科学史家トーマス・クーンによって提唱された科学史上の概念。一般には「模範」「範例」を意味する語だが、1962年に刊行された『科学革命の構造（”The structure of scientific revolutions”）』で科学史の特別な用語として用いられたことで有名になった。しかし、同時に多くの誤解釈や誤解に基づく非難に直面したこと、また、概念の曖昧さなどの問題があったために、8年後の1970年に公刊された改訂版では撤回が宣言され、別の用語で問題意識を再定式化することが目指された。本記事では、撤回の宣言を踏まえつつも、クーン本来の問題関心を明らかにするため、再定式化に用いられた専門図式（disciplinary matrix）の概念をも含めて記述する。専門図式『パラダイム』より : パラダイム（paradigm）とは、科学史家トーマス・クーンによって提唱された科学史上の概念。一般には「模範」「範例」を意味する語だが、1962年に刊行された『科学革命の構造（”The structure of scientific revolutions”）』で科学史の特別な用語として用いられたことで有名になった。しかし、同時に多くの誤解釈や誤解に基づく非難に直面したこと、また、概念の曖昧さなどの問題があったために、8年後の1970年に公刊された改訂版では撤回が宣言され、別の用語で問題意識を再定式化することが目指された。本記事では、撤回の宣言を踏まえつつも、クーン本来の問題関心を明らかにするため、再定式化に用いられた専門図式（disciplinary matrix）の概念をも含めて記述する。専門職学位課程『大学院』より : 大学院（だいがくいん、英語英: graduate school, postgraduate school）とは、大学（短期大学を除く）を卒業した人者、および大学（短期大学を除く）を卒業した者と同等以上の学力があると認められた者に対して、より高度な教育を行うための教育研究組織のことである。大学院は、大学（短期大学を除く）におくことができる（学校教育法第62条）。大学院は、学術の理論及び応用を教育研究教授研究し、その深奥をきわめ、または高度の専門職専門性が求められる職業を担うための深い知識学識及び卓越した能力を培い、文化の進展に寄与することを目的とする（学校教育法第65条第1項）。また、大学院のうち、学術の理論および応用を教授研究し、高度の専門性が求められる職業を担うための深い学識および卓越した能力を培うことを目的とするものは、専門職大学院とされる（学校教育法第65条第2項）。専門里親『里親』より : 里親（さとおや）とは、通常の親権を有しない者で児童を養育するもののことである。日本では行政が要保護児童をあらかじめ認定・登録された者に委託し養育する里親制度が存在し、児童養護施設・乳児院等による児童の養育と並ぶ制度となっている。里親制度は2002年に大幅な改正が行なわれた。東京都では独自の里親制度として養育家庭という名称を用いている。2005年3月31日現在、全国に7,542人の里親がおり、うち2,184人の里親に計3,022人の児童が委託されている。児童福祉法第6条の3には、保護者のない児童又は保護者に監護させることが不適当であると認められる児童（要保護児童）を養育することを希望する者で、都道府県知事又は政令指定都市の市長が適当と認めるものを里親と定義している。里親希望者は都道府県または政令指定都市に認定を申請し、児童福祉審議会の審議を経た上で認定・登録を受ける。児童の養育の委託を受けると、行政から児童の養育費・里親手当等が支払われる。養育の方法などについては省令に最低基準の定めがある。養子縁組を目的として里親を希望する場合もあるが、一般には両者は全く別の制度である。専門教育を主とする学科専門教育を主とする学科（せんもんきょういくをしゅとするがっか）とは、高等学校、中等教育学校の後期課程、盲学校・聾学校・養護学校の高等部という後期中等教育を行う学校に設置される専門的な教育（専門教育）を行っている学科 (学校) 学科のことである。専門学科（せんもんがっか、公式英称: specialized courses）ともいう。専門教育を主とする学科の類型は「高等学校設置基準」(平成16年文部科学省令第20号)や「盲学校、聾学校及び養護学校の高等部の学科を定める省令」(昭和41年文部省令第2号)におおまかに示され、おおむねこの記事に示した通りである。以前は、高等学校学習指導要領にも、「標準的な学科」が示されていたが、地域や学校の実情に応じた特色ある学科の設置が促されるよう、2003年度(平成15年度)の施行分から示されなくなった。専門学科『専門教育を主とする学科』より : 専門教育を主とする学科（せんもんきょういくをしゅとするがっか）とは、高等学校、中等教育学校の後期課程、盲学校・聾学校・養護学校の高等部という後期中等教育を行う学校に設置される専門的な教育（専門教育）を行っている学科 (学校) 学科のことである。専門学科（せんもんがっか、公式英称: specialized courses）ともいう。専門教育を主とする学科の類型は「高等学校設置基準」(平成16年文部科学省令第20号)や「盲学校、聾学校及び養護学校の高等部の学科を定める省令」(昭和41年文部省令第2号)におおまかに示され、おおむねこの記事に示した通りである。以前は、高等学校学習指導要領にも、「標準的な学科」が示されていたが、地域や学校の実情に応じた特色ある学科の設置が促されるよう、2003年度(平成15年度)の施行分から示されなくなった。専門機関『国連機関』より : 国連機関（こくれんきかん）は、国際連合と連携関係を持つ国際機関。狭義には、国際連合との間で「連携協定」を結んだもののみを指すが、ここでは、国際連合の下部機関を含め、密接な関係を持つ機関を広く取り上げる。国連の主要機関とは、国連の中心をなす6つの機関である。国連総会国連安全保障理事会国連経済社会理事会国連事務局国連信託統治理事会国際司法裁判所 ”国連総会”の項目も参照のこと国連総会へ直接報告する組織。主要委員会会期委員会常設委員会およびアドホック組織その他の下部機関専門機関や関係機関とは異なり、国連の内部機関であり、国連総会へ直接報告する。国連総会の決議によって設立される。専門医『学会認定専門医』より : 学会認定専門医（がっかいにんていせんもんい）とは、医学・歯学の高度化・専門化に伴い、その診療科や分野において高度な知識や技量、経験を持つ医師・歯科医師のこと。登録医、認定医、専門医、指導医など細分化された区分が設けられているのが一般であり、各医歯学系学会が認定・付与し、現在約50の学会が本制度を設け、のべ2万4千人ほどの医師・歯科医師が認定を受けている。学会登録医：学会に登録している医師・歯科医師でまだ認定を受けていない医師・歯科医師。学会認定医：高度な知識や技量、経験を持つ医師・歯科医師として学会が認定した医師・歯科医師。多くの学会では、認定医となるための条件を定めている。条件としては、研修指定病院での勤務期間や学会、講演会の出席回数を指定したうえで試験を行う場合が多い。以前は、筆記試験がほとんどであったが、最近実技試験を行う学会も増えている。専門雑誌専門雑誌（せんもんざっし）はある特定の専門分野についての論文や記事などで誌面が構成される雑誌。一般の書店で販売されるものもあるが、学会・研究会などを通じて所属会員に頒布されるか、あるいは定期購読や通信販売などで頒布されるかたちで読者に届けられるものも多い。フィナンシャルジャパンエコノミスト（経済雑誌・日本）エコノミスト週刊東洋経済週刊ダイヤモンド日経ビジネス経済セミナー The Economist（経済雑誌・イギリス） The Economist Fortune（経済雑誌・アメリカ） Fortune Forbes Forbes ニュートン（科学雑誌・日本） NEWTON クオーク QUARK(休刊) SCIAS(休刊) 科学朝日(SCIASの前身) 専門教育『一般教育と専門教育』より : 一般教育（いっぱんきょういく、英語英 general education）と専門教育（せんもんきょういく、英語英 specialized education）一般教育とは、どの分野にも依存しない普遍性を理念とする教育のことである。一般教育は、人文科学、社会科学、自然科学などの基礎科学を基本に総合科学、応用科学、そのほか主題的なテーマを扱う。一般教育は、幅広く物事を身につけ、それを深く人生に生かそうとする教養（きょうよう）の概念にも通じ、人間のための基礎的、基本的な教育である。ヨーロッパで伝統的に行われてきた一般教育に、リベラル・アーツ (Liberal Arts) の概念がある。また、小学校などの初等教育、中学校・高等学校・中等教育学校などの中等教育においては、通例、一般教育のことを普通教育（ふつうきょういく）と呼ぶことが多い。専門職大学院専門職大学院（せんもんしょくだいがくいん）とは、「大学院のうち、学術の理論及び応用を教育研究教授研究し、高度の専門性が求められる職業を担うための深い学識及び卓越した能力を培うことを目的とするもの」のことである（学校教育法第65条第2項）。大学院は、学術の理論及び応用を教授研究し、その深奥をきわめ、又は高度の専門性が求められる職業を担うための深い学識及び卓越した能力を培い、文化の進展に寄与することを目的としている（学校教育法第65条第1項）。専門職大学院は、大学院のうち、高度専門職業人の養成などを行うものである。専門職大学院の課程は、「各大学におかれる大学院」に専門職学位課程（専門職学位課程については大学院の項目を参照のこと）をおくことで設けられる。専門職学位課程（専門職大学院の課程）の標準修業年限は、通例2年であるが、専攻分野の特性により特に必要があると認められる場合は、1年以上2年未満である。修了するには、各専門職大学院が定める30単位制単位以上の修得その他の教育課程の履修により課程を修了することとされている。専門大学院『専門職大学院』より : 専門職大学院（せんもんしょくだいがくいん）とは、「大学院のうち、学術の理論及び応用を教育研究教授研究し、高度の専門性が求められる職業を担うための深い学識及び卓越した能力を培うことを目的とするもの」のことである（学校教育法第65条第2項）。大学院は、学術の理論及び応用を教授研究し、その深奥をきわめ、又は高度の専門性が求められる職業を担うための深い学識及び卓越した能力を培い、文化の進展に寄与することを目的としている（学校教育法第65条第1項）。専門職大学院は、大学院のうち、高度専門職業人の養成などを行うものである。専門職大学院の課程は、「各大学におかれる大学院」に専門職学位課程（専門職学位課程については大学院の項目を参照のこと）をおくことで設けられる。専門職学位課程（専門職大学院の課程）の標準修業年限は、通例2年であるが、専攻分野の特性により特に必要があると認められる場合は、1年以上2年未満である。修了するには、各専門職大学院が定める30単位制単位以上の修得その他の教育課程の履修により課程を修了することとされている。専門学校令専門学校令（せんもんがっこうれい）とは、第二次世界大戦前の日本において、中等教育を卒業した者に高等専門教育を実施する根拠法となった日本の勅令の一覧勅令である。現在は効力を有していない。専門学校令は1903年3月27日に勅令61号として発令された。この勅令が発令された当時、日本における高等教育のうち、高等専門教育を実施する教育機関に関しては統一された法制度が制定されていなかった。そのため、文部省は旧制専門学校（以下、本稿では専門学校と略す）の設立が申請されるたびに個別に認可するかどうかを決定する状況であった。しかし、旧制中学校が法的に整備され、高等専門教育を望む者が増加すると私立学校を中心に専門学校の設立申請が相次いだ。そこで統一した基準を定める必要が生じ、専門学校令を発令することとなったのである。専門士専門士（せんもんし）とは、一定の要件を満たす専修学校の専門課程を修了した者に授与される称号のことである。教育課程としては短期大学・高等専門学校と同等である。冒頭にある通り、専門士は専修学校の卒業生に対し授与される称号である。多くの専修学校は2年制であり、修学期間がほぼ同じである短期大学や高等専門学校とは同等である。よって、短期大学にて授与される短期大学士の学位と高等専門学校において授与される準学士の称号とは教育課程上の位置付けはほぼ変わりはない。但し、短期大学士は国際通用性のある学位であり、準学士は学士や短期大学士の学位に準じた学術称号であり、対して専門士は専門技術に対する評価を与えるものであることから、その意義は異なる。専門士号『専門士』より : 専門士（せんもんし）とは、一定の要件を満たす専修学校の専門課程を修了した者に授与される称号のことである。教育課程としては短期大学・高等専門学校と同等である。冒頭にある通り、専門士は専修学校の卒業生に対し授与される称号である。多くの専修学校は2年制であり、修学期間がほぼ同じである短期大学や高等専門学校とは同等である。よって、短期大学にて授与される短期大学士の学位と高等専門学校において授与される準学士の称号とは教育課程上の位置付けはほぼ変わりはない。但し、短期大学士は国際通用性のある学位であり、準学士は学士や短期大学士の学位に準じた学術称号であり、対して専門士は専門技術に対する評価を与えるものであることから、その意義は異なる。専門僧堂『僧堂』より : 僧堂（そうどう）は仏教の寺院内にある建物の1つで、修行者（僧侶）が集団生活を行いながら仏道修行に励む場である。僧侶雲水（僧侶）が集まる事から雲堂、修行者の中から仏が選ばれる事から選佛堂とも言う。特に禅宗に多く設置されている。通常は建物内で坐禅と共に食事も行われるが、臨済宗では食事は食堂で行われる場合もある。その場合、僧堂は禅堂と呼称される。また、日本の禅宗において僧侶が住職の資格を得るために一定期間修行する研修機関の事を、特に専門僧堂と言う。インド時代の仏教に於いて、僧侶が集団生活する建物群の事を僧堂と呼んでいるが、これは寺院や僧院の事を指す言葉である。専門外来専門外来（せんもんがいらい）とは、ある疾患または症状に対して、専門的な診察・治療を行う専門の外来科を指す。また、診療科よりも更に細分化されたものを指すこともある。多くの病院・医院の場合、「内科の○○専門外来」と言うように診療科に附属して開設されており、担当医も専門医・指導医レベルの医師・歯科医師が就くことが一般的である。尚、現在のところ専門外来の表記についての規制法規は存在しない。リウマチ学リウマチ専門外来膠原病専門外来神経内科専門外来ホルモン内分泌専門外来胃腸専門外来性感染症専門外来呼吸器科花粉症専門外来喫煙（禁煙）専門外来専門学校東京ミュージック&メディアアーツ尚美専門学校東京ミュージック＆メディアアーツ尚美は東京都文京区にある専門学校。学校法人尚美学園ヴォーカル学科（2年）ヴォーカルコースプロミュージシャン学科（2年）バンドヴォーカルコースギターコースベースコースドラム&パーカッションコースキーボードコースホーンコースシンガーソングライターコースダンス学科（2年）ダンスコースミュージカル学科（2年）
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