学生

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著書名	学生ROOM100 (別冊美しい部屋) (別冊美しい部屋)
著者名
出版社	主婦と生活社
ASIN	4391627264
装丁	大型本
価格	￥ 980
読後感想	概要：個性的な部屋が100軒！本文：

著書名	建築学生のハローワーク (建築文化シナジー)
著者名
出版社	彰国社
ASIN	4395241085
装丁	単行本
価格	￥ 2,000
読後感想	概要：本文：

著書名	63歳・東京外語大3年老学生の日記
著者名	坂本武信
出版社	産経新聞出版
ASIN	4902970775
装丁	新書
価格	￥ 840
読後感想	概要：ユーモアあふれる老学生日記本文：著者は、心筋梗塞になったのを契機として会社を辞め、妻から「濡れ落ち葉はダメ」と釘を刺され、第二の人生を探して大学の門を叩いた。そこでポーランド語に出会った。その奮闘学生日記。読みやすい文章です。ユーモアがあり読んでいて楽しい。話題も豊富で、著者である坂本武信さんの人柄が出ていて好感が持てます。概要：チェックメイトに捧げたい一冊（；'Д｀）ﾊｧﾊァ本文：（；'Д｀）ﾊｧﾊァ５８歳のサラリーマンだった著者が、死にかけて、九死に一生を得て、このままの人生でいいんだろうか？と考えた末、会社をスパッと辞めちまいました。ポーランドという国の言語を学ぶことを目標とします。そんな彼の体験が書かれた、老大学生の日記です。ホッカルさんの友人に、チェックメイトという男がいますが、彼も外国語に並々ならぬ興味を抱いているやうで、この本を読んで、士気を高めてほしいです。それと同時に、人間というものの、無限の可能性について、考えたくなります。いや・・・この表現は陳腐すぎるな。人間は、そんな単純なものじゃない。彼は、年を取っても、勉強ができるということを証明するためにやっているんじゃなくて、ただ・・・勉強がしたいだけなんだからな。勉強がしたい・・・って事だけは　しっかり伝わったぜ・・・？！勉強ってのは・・おもしれぇからなｗｗ外国語大学に行っておいて、留学しないやつは・・・何のために外大に進学したか分かりません。もちろん、この著者もポーランドのルブランへ、留学するのですが、そのときのエピソードはなかなかドラマチックです。チェックも、その専攻した言語の領域にある、異国の地へ来訪しましょう。旅とは・・・人生とは・・・何なのか・・・そいつを考えたいです。概要：いくつになっても外国語は人生の貴重なパスポート本文：　生命保険会社勤務のサラリーマンだった著者は58歳の時に心筋梗塞で倒れ、生死の境をさまよいます。幸運にも一命をとりとめた後、第二の人生をどう生きるかということを思いつめた末に会社をスパッと辞めてしまいます。そして偶然に導かれるように選んだ道は、縁もゆかりも全くなかったポーランドという国の言語を学ぶこと。自らの体験を綴った、まさに老大学生の日記です。　文筆業を方便（たつき）としている人物ではありませんから、流麗かつ品格あふれるという文章が綴られているというわけではありませんが、その筆致は実に朴訥かつ謙虚。読みやすく、好感のもてるものです。　心に残ったのは、著者がポーランドのルブリンという街で語学研修に臨んだ際、席を並べたフランス人青年ガエルに頼まれて、ポーランド人女性教師との仲を取り持ったときのエピソードです。青年はこの教師と結婚することになるのですが、著者は縁（えにし）について感慨深げにこう綴っています。　「これは全く偶然の積み重ねである。彼らの出会いは私が心筋梗塞で倒れたことが発端であったかもしれない。私が偶然にポーランド語を始める。偶然にルブリンに来た。そして偶然にガエルと隣り合う。そして究極の偶然で彼らの出会いの場を設定する。（中略）人生は“偶然”という点を繋ぎ合わせた“曲線”ではないだろうか」（150頁）。　ポーランドに関心があったわけでもない著者が、たまたま出会った言語にのめりこむことで、どんどん人間関係を広げていく。外国語をパスポートとして著者が世界を開拓していく姿は、私自身の体験にも重なるところがあって強い共感を覚えました。　大量退職時代を迎えた団塊の世代の全員が著者の人生を真似できるわけではないでしょう。ですが、人生にはいくつになっても幅広い可能性が残されているということを実感できる本書は、佳品であることは間違いありません。概要：大変参考になりました本文：坂本さんの２歳年下の僕は、都内の大学の言語文化学科に学士入学し４月から通学する予定です。３８年ぶりに大学生になる不安で一杯の気持ちでいるときに、新聞広告でこの本を知り早速購入し半日で読了しました。自分自身の参考になるだけでなく、大変面白い読み物でした。概要：【職業】老学生あるいは隠居学生本文：ご隠居、坂本氏のエッセー。坂本氏は心筋梗塞で倒れたのを機に会社を辞めます。奥様に家でゴロゴロするなと言われ、東京外国語大学でポーランド語を学ぶことに決めます。理由は「暇つぶし」と「ボケ防止」でした。しかし、いざポーランド語を始めてみると、自身が「ポーランド・オタク」になっていることに気づいたそうです。本書は「学生生活」と「ポーランド紀行」で構成されています。「学生生活」では好奇心と知識欲旺盛な坂本氏の自画像が描かれています。その中で坂本氏が若者の意見を聞いて若者から何かを学ぼうとする姿勢は評価できます。確かに「最近の若者は...」と愚痴に近いものはないわけではありません。しかし、若者の「悪い点」だけでなく「よい点」と「苦労している点」もしっかり見ており、坂本氏の温かい眼差しを感じることができます。坂本氏はすでに三度ポーランドを訪れているそうです。「ポーランド紀行」では語学研修の模様、そこで知り合った人々、結婚式、料理、列車の旅などがユーモアに綴られております。定年退職後の生き方の一つを提示しており、時代のニーズに合った本です。重複する話を整理すれば、すばらしいエッセイストになる素質が坂本氏にはあると思います。

著書名	自信力が学生を変える―大学生意識調査からの提言 (平凡社新書)
著者名	河地和子
出版社	平凡社
ASIN	4582852769
装丁	新書
価格	￥ 798
読後感想	概要：調査結果ではなく著者の主張本文：調査結果を分析したような体裁をとっているが、主な中身は調査結果ではなく著者の主張である。主張の中身には、整理されていなかったり温すぎたり安易だったりするものの、共感できるものや重要な指摘もある。きちんとした調査報告や定番の教え方マニュアルと比べると薄くて穴だらけではあるけれど。一章で記されている比較的新しい意識調査や勉強時間調査は5分ほどかけて読む価値は十分にある(調査規模も内容も大したことないが)。ポイントは冗談みたいに勉強時間が少ないということ(大学生なのに)。勉強の質には言及していない。この他には、やる気がなく恐ろしく教えるのが下手な大学教員の批判や、そいつらに対して学生がどのような反応を示しうるかの考察もなかなか良いと思う。その他の部分は温めのエッセイ以外の何ものでもない。調査結果の紹介部分では「相関」と呼んでいたものがいつのまにか因果関係として扱われているとか、「こういうアンケート結果が出た」がきちんとした論理を踏まずに「こういうことがわかった」に入れ替わっているとか、「○○という意見が多い」が直後の文脈では「○○をすれば良くなるだろう」になっているとか、大学で教えている学問の水準や学生の学力水準を完全に無視して教え方に関する提言がされているとか、読書量無視とか。そんなレベルの本です。概要：学生の立場で読ませて頂きました! 本文：大学のゼミで「役立つ授業とは何か？」を追求しています。そこで担当教員がこの本を紹介して下さったので、じっくり読ませて頂きました。課題を出されると、真面目に取り組む学生が多い―これは私の大学（地方）でも同じような傾向にあります。ただ、周りの学生を見渡してみると…履修登録の段階で「厄介な授業は履修しない」という流れが出来上がっているように思います。厄介な授業とは、人前でのプレゼンがあったり、小レポートが毎回課される授業のことです。与えられればやる。自分からあえて厳しい状況に身を置かない。根本の問題は、全てが受身になっている学生にあるのではないかと思います。ここをどう改善し、自発的にさせるかが1番の論点かも知れません。この本は、学生を優しく導いてくれており、学生の希望の星となり得ると思います。だらだらと毎日を過ごしていた学生は、ある事をきっかけに生き生きとした生活を手にする―充実を手に入れるヒントが沢山隠されていて、刺激を沢山頂きました。概要：素直に読めばいい本だが本文：結論―内容的には、大学生、大学、親などが何をすればいいのかが書かれているいい本だとは思うが、結構不満点の多い本であるから、全体的にイマイチだと思うので、星３つ。この本の問題点１、調査。「２１０４人に調査した」（p１１）とのことだが、有効回答はどれくらいかが明らかでない。また、「自信力」のない人は（消極的だから）回答しないと予想され、著者の主張に都合のいい回答しか得られていない恐れがあるので、きちんとした調査なのか疑問を持った。２、提言。これを実際にやるのは大変だろうというものばかり。もう少し、これなら出来るという提言はないものだろうか。３、私が思うに、大事なのは、「いかなるときにも自信を失わないこと」だと思うが（本文で言えば、フリーターでも、無業者でも。著者はこれらを肯定的には書いていない）、そのための提言がない。結局、著者の価値観に従えと押し付けているのに過ぎないのではないか。概要：自己啓発書本文：　課題や予習義務が課されれば学生は勉強する、失敗を恐れないクラスの雰囲気づくりが発言を生む、トラウマを乗り越えるためにはトラウマと向き合い自分を見つめる、学生も教員や教務課に対して意見をなげかけるようにすれば授業は改善される・・・などの提言に対して私は疑問を持った。　本書が肯定的に受け止められるのは、インタビューを基にしているため共感できる部分が多いからだと推察するが、根本的な解決には何もなっていないような気がしたのである。　確かに上記のようなことを実践に移すことが出来れば、あるいは状況が変わるかもしれない。しかし、これらの提言はそれを実行した時に生じる影の部分、つまりマイナス面にあまりにも無頓着ではないだろうか。　大学生の現状が好ましくないとしても、それは様々な要因が絡み合って成立している文化なのであるから、表面的な解決策ではその弊害が大きい。　考えなければならないのは、なぜ学生が作者の言う「自信力」が失われていったかである。大学全共闘時代からも想像できるように、数十年前までは学生の学びへの内発的動機付けは十分に為されていた。しかしなぜ現代においては、教員にもクラスにも発言できないような環境を作り上げてしまったのか、これが重要である。　本書を自己啓発を重点においた書籍であるならば、その目的は果たされていると考えても良いが、新書や学術的な価値を考慮するのであれば、その内容は薄いと考えざるを得ない。概要：学生の必読書！本文：「『自分の生活、自分の考え方、自分の価値観でいいのだ』という堂々たる自身を築こう」という筆者のメッセージに力づけられました。本の上段に本文、下段に学生に対するインタビューが掲載されるというユニークなスタイルの本。特に「自分はこうして遊んでばかりの生活から立ち直った」とか、「私はこうやって就活を乗り切った」という大学生活の体験談や、「本当はもっと勉強したい」、「先生は学生を遊ばせすぎ」といった大学生の本音を集めたインタビュー、そして問題解決のための具体的な提言は必読です。大学生活のテキストとして、大学生だけでなく、受験生に贈る本としても最適ではないでしょうか。

著書名	留学生は64歳―老学生の日記〈2〉
著者名	坂本武信
出版社	産経新聞出版
ASIN	4819110217
装丁	単行本
価格	￥ 840
読後感想	概要：いよいよ留学本文：

著書名	福祉系学生のためのレポート&卒論の書き方
著者名	川村匡由, 川村岳人,
出版社	中央法規出版
ASIN	4805825723
装丁	単行本
価格	￥ 1,680
読後感想	概要：本文：

著書名	学生による教育再生会議 (平凡社新書)
著者名	東京学生教育フォーラム
出版社	平凡社
ASIN	4582853811
装丁	新書
価格	￥ 798
読後感想	概要：学生の本がR25に…! 本文：初レビュー☆ 一月四日号のR25の新書特集に載ってて、同じ学生の自分としてはかなり衝撃で、本屋に直行し即買いした本です! スゲェ!! の一言。なんなんだこいつらは!?!?!? なんだく漠然としか理解してなかった「ゆとり教育」の説明とか、あぁこういうことだったのか!みたいな(笑) 就活で総合学習の目指した「新学力」が問われる辺り、確かに確かにみたいな(笑)同じ世代としてかなり共感しながら読みました。あと、学校選択制のトコの代替案とかおもしろかったなあ。社会関係資本の蓄積が子供を伸ばすっての、この辺が教育の醍醐味だよなーって。つらつら書きましたが、とにかくよく分かる!教育改革の考え方!! 福田首相、必読ですわコレ(笑) 黒胡椒丸。概要：よく書けているが、突込みが足りない本文：１．この本の長所（１）よく調べているところ（もっとも、母集団が足りない、などの欠点があるところもあるが）。（２）穏当な議論展開かつ批判的検討（私なんか、『美しい国へ』（文春新書）からホンネを探って少々感情的に批判してしまう）。（３）大学生だからか、イキイキとした体験も議論のベースにしているところ。２．この本の短所ところどころ突込みが足りないところ。たとえば、通塾と非通塾を調べるのがいいのか（現在の学力低下の顕著な傾向として、下位層の成績が悪いという研究は考慮していない）、いじめは教育委員会で解決すべきか（犯罪や不法行為は司法の分野では）、履修漏れは本当に学校の責任か（それこそ、教育（進学校）の現実を見ていないのでは？）、など。３．結論長所星５つ、短所で星１つ減らして、星４つ。概要：良くも悪くも大学生のレポートレベル本文：「学生による教育再生会議」本家教育再生会議が、「塾禁止」「室長逃亡」など、空回りする中、題名にほれて手に取ってみたが、中味を見ても新鮮みはない。名だたる教育学者の教育論を集めたにすぎない。教育書を読みこなしてきた人にとって、本書を読んで新たに得る知見はおそらくない。熱意は買うが、良くも悪くも大学生のレポートレベルで、期待はずれの一冊。若者達の自分の言葉で、自分の教育論も展開して欲しかった。概要：鋭い問題意識・真摯な研究態度・そして情熱的本文：著者の東京学生教育フォーラムとは、昨今の教育に関する議論のあり方に疑問を抱き、世論に一石を投じるために結成された大学生有志の研究会である。こういう団体があったとは知らなかったが、なかなか現在の教育改革に関する論議への強烈な問題意識と情熱を持ち合わせた学生達の集まりのようだ。「学生による教育再生会議」とのタイトルが示すように、具体的には本書はこれまで教育再生会議が打ち出した改革案をつぶさに検討し、問題点を抽出したうえでオルタナティブを提案するものである。第一章ではゆとり教育と学力低下問題が、第二章では指導力不足教員問題の問題が、第三章では学校選択制が、そして第四章では教育委員会のありかたが論じられている。教育再生会議での議論が丁寧に読み解かれ紹介されているし、それに対する分析も所々浅いところも目に付くものの興味深いものがある。また、多くの教育学者らの研究成果も紹介されており、現在の教育改革に関する問題についての絶好の入門書になりえている。また、現場の声を汲み取るという問題意識から、多数の学校教師らへのインタビューもなされ、そこから政府の教育再生会議の議論に対するオルタナティブが考案されていく過程はとても温かみのある議論だと感じた。こういう議論のスタンスは、教育だけでなかく、現代の日本社会におけるその他のあらゆるイシューを論じていくうえでも不可欠であろう。概要：真っ当な教育論。本文：ホームページ（http://erps.jp）をみて、さらにその中のメンバー一覧を見て、実に様々な大学から学生が集まっていることに驚き、そのウラには政治的な団体がいるに違いない!と思った私は、ただ、「どんな団体の仕業なのか」を読み解くために、珍しく本を購入。どうやら私のアテは外れたようで、本書を貫くイデオロギーというか、政治信念のようなものは見当たらず、ここで繰り広げられている議論は、「はじめに」で東大の代表が述べているように、客観的なデータから教育にアプローチするというもの。読んでいると、ふむふむ、たしかに、と思うことは確かだが、やはり、結局どういう政治的信念なのか、という最後のパンチが足りない。（そのへんが学生らしさであり、プラスに評価する人もいるだろうが･･･。）これは、オトナになる過程で身につけるものなのかもしれないな。政治団体がバックにいないとすれば、本当に「教育に興味ある学生」が自主的に集まったのだろうか。私の世代ではまったく考えられないようなことである。

著書名	化学系学生のためのExcel/VBA入門
著者名	寺坂宏一
出版社	コロナ社
ASIN	4339066109
装丁	単行本
価格	￥ 3,150
読後感想	概要：理系のExcel入門書としてお薦め出来ます。CD-ROM付きで良心的。本文：

著書名	学生のための情報処理とインターネット
著者名	小関祐二
出版社	共立出版
ASIN	432012121X
装丁	単行本
価格	￥ 2,625
読後感想	概要：本文：

著書名	学生のためのVisual Basic
著者名	若山芳三郎
出版社	東京電機大学出版局
ASIN	4501528605
装丁	単行本
価格	￥ 1,995
読後感想	概要：本文：
［抽出→事典］学生日記著者ポーランド人生会社別冊建築彼老部屋 100 3 63 ROOM ことこのままそれものサラリーマンシナジーダメチェックハローワークホッカルメイトユーモア一生九二人柄人間体験友人可能性国
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